Läsning och gestaltning
Att arbeta med litteratur på mellanstadiet
Intervju med bokens redaktörer Kristina Hermansson och Anna Nordenstam
Vad är Läsning och gestaltning. Att arbeta med litteratur på mellanstadiet för bok?
Detta är en forskningsbaserad antologi som ger en mängd olika perspektiv på litteraturarbete på mellanstadiet. Det lekfulla, utforskande och estetiska läsandet är i centrum och utgångspunkten tas i mötet mellan elever och litteratur i vid bemärkelse. Boken består av elva nyskrivna texter av forskare från olika lärosäten och discipliner i Sverige. Såväl empiriska klassrumsstudier som mer textanalytiska kapitel präglas av didaktiska perspektiv och följs upp av förslag på konkreta övningar.
Varför behövs en bok om litteraturarbete och gestaltning på mellanstadiet?
När det gäller denna spännande åldersgrupp, med både barn som just knäckt läskoden och mer avancerade läsare, såg vi som litteraturdidaktiker och lärarutbildare ett behov av kurslitteratur som utifrån aktuell forskning belyser hur olika medier och genrer kan ges plats i skolans sammanhang. Att betona de estetiska, konstnärliga aspekterna av litteratur och litteraturläsning är viktigt, tycker vi. Det är något som riskerar tappas bort när värdet av litteraturläsning ensidigt kopplas till språkutveckling och mätbara kunskaper. Antologin visar att litteraturläsning kan göras på många olika sätt och fylla en mängd funktioner. Kopplingarna till styrdokumenten för mellanstadiet är tydligt framskrivna.
Vem vänder sig boken till och hur kan den användas?
Boken vänder sig främst till grundlärarutbildningen med inriktning mot årskurs 4–6 och verksamma lärare, men även till bibliotekarier och andra med intresse för litteraturläsning och andra litterära aktiviteter för mellanåldern. Tanken är att visa på olika sätt att arbeta med litteratur; hur lärare och elever tillsammans kan pröva nya sätt att utforska allt från skräck och poesi till Warriors, Ronja och Minecraft; tecknade serier, bilderböcker, muntligt berättande, ljudböcker och drama. Boken breddar och fördjupar kunskapen om vad litteraturundervisning på mellanstadiet kan vara. Vi hoppas också att den ska ge inspiration till ett lustfullt och varierat litteraturarbete.
Boken breddar och fördjupar kunskapen om vad litteraturundervisning på mellanstadiet kan vara. Vi hoppas också att den ska ge inspiration till ett lustfullt och varierat litteraturarbete.
Hermansson, K - Nordenstam, A (red.)
Hur kan litteraturarbetet göras mer lekfullt och varierat på mellanstadiet? Hur kan lärare och elever arbeta kreativt och utforskande tillsammans? ...
Hermansson, K - Nordenstam, A
Litteraturläsning kan öppna dörrar till fantasin, språket och världen. Att erbjuda högläsning och litteratursamtal ingår också i förskolans uppdrag...
Anna Nordenstam är professor i litteraturvetenskap vid Göteborgs universitet. Hennes forskningsintressen är barn- och ungdomslitteratur, tecknade feministiska serier och litteraturdidaktik
Kristina Hermansson är docent och universitetslektor i litteraturvetenskap med inriktning mot barn- och ungdomslitteratur vid Göteborgs universitet. Hennes forskning omfattar bland annat bilderböcker och barns läsning, med särskild inriktning mot ideologikritik, normer, genus och klass.
Nyhetsbrev
Låt dig inspireras du också. Prenumerera på ett eller flera av våra nyhetsbrev och ta del av nya böcker och utbildningar, inspiration till din undervisning och särskilda erbjudanden - före alla andra.
Kompetensutveckling inom skola
Vi erbjuder böcker och digitala utbildningspaket som svarar mot aktuella kompetensutvecklingsbehov för dig som är verksam inom skola. Våra produkter grundar sig på aktuell forskning förmedlad på ett inspirerande och verksamhetsnära sätt. Här möts vardag och vetenskap.