Ta vara på barns naturliga
nyfikenhet

Intervju med Veronica Bjurulf

Teknikundervisning i förskolan kan se ut på många olika sätt. Den kan ske spontant i vardagliga situationer, till exempel vid matbordet när barnen övar på att öppna och stänga olika
typer av lock. Men teknikundervisningen kan också vara planerad, som att gå en teknikpromenad för att upptäcka olika tekniska lösningar som barnen senare kan använda i sina egna konstruktioner.

Veronica Bjurulf är lärare i grunden och har skrivit boken Teknikdidaktik i förskolan. Hon har alltid tyckt om att lösa saker själv och hennes motto är att våga prova – och ta vara på barns naturliga nyfikenhet.

– Vardagstekniken kan te sig självklar för oss vuxna, men tänk vad mycket det finns att upptäcka för barnen. Att få prova att tända och släcka en lampa kan vara mycket fascinerande – en viktig del i förskolans teknikundervisning är att som vuxen öppna teknikögonen och vara medupptäckare, säger hon.

Hon uppmuntrar till att gräva där man står och skapa lärmiljöer utifrån det.

– Utomhus kan barnen få undersöka en skottkärra och uppleva hur skalmarna fungerar som en hävstång, vilket gör det lättare att transportera tunga saker. I köket kan barnen använda vattenkranen, sätta på och stänga av den, och fundera över hur den fungerar.

För att barn ska kunna utveckla förmågan att bygga, skapa och konstruera är det viktigt att skapa en stimulerande lärmiljö.

– Låt det finnas god tillgång till olika typer av material, både för att de ska få erfarenhet av olika material och för att det ska passa till barnens olika behov. Barn bygger och konstruerar

Ibland med ett tydligt syfte och i andra fall är leken själva byggandet, som att stapla klossar på varandra. Ibland blir resultatet precis som de har tänkt sig, ibland inte – men det viktigaste är lärandeprocessen. Genom att undersöka och testa med olika material och tekniker utvecklar barnen förståelse och intresse för teknik. Ju fler tillfällen barnen får att pröva och reflektera, desto mer växer deras tekniska repertoar och självförtroende i att våga försöka igen.

Varför vill du slå ett slag för att arbeta mer med teknik i förskolan?

– Vi lever i dag i ett teknikintensivt samhälle där vi är beroende av teknik och att tekniken fungerar. Därför behöver barn tidigt få möjlighet att utveckla sitt teknikintresse och tekniska självförtroende. Eftersom vi inte vet exakt vilka kunskaper framtiden kräver, är det viktigt att rusta barnen för en föränderlig värld. Förskolans teknikundervisning spelar en viktig roll genom att bidra till att barn utvecklar problemlösningsförmåga, säger Veronica Bjurulf.