Dags för uppsats

Intervju med redaktören Annica Lövenmark

För att fortsätta ge studenter inom omvårdnad relevant och uppdaterad vägledning för litteraturbaserade examensarbeten utkommer nu Dags för uppsats i sin femte upplaga. Annica Lövenmark har tagit över som ny redaktör och har reviderat boken tillsammans med Febe Friberg. Vi passade på att ställa några frågor till henne om vad som är nytt och om hon har några råd till studenter som ska påbörja sina examensarbeten. 

Vad har varit viktigast för dig, som ny redaktör, att bidra med i arbetet med den nya upplagan?

Det viktigaste för mig var att värna om det centrala innehållet i texterna och de individuella författarrösterna, vilket är aktuellt oavsett upplaga. Fokus har även varit att skriva fram en text som är så enkel och tydligt som möjligt. Det var även centralt att revidera på så väl detalj- som generell nivå utifrån alla de kloka synpunkter och önskemål som kommit in från handledare/lärare i hela landet inför arbetet med denna upplaga.

Vad är nytt i den femte upplagan?

• Övergripande uppdateringar

Texten har reviderats och uppdaterats utifrån den snabba utvecklingen av metoder för litteratursammanställningar och översikter. Boken har fortsatt fokus på enkelhet och överskådlighet, samtidigt som innehållet har moderniserats.

Även om boken riktar sig till omvårdnad betonas att innehållet är tillämpbart även inom närliggande ämnesområden.

• Nya författare och kapitel

Flera kapitel har fått nya författare, då tidigare redaktörer lämnat över delar av innehållet. Det har även tillkommit två nya kapitel, ett om generativ artificiell intelligens (AI) i examensarbeten (kapitel 9), samt ett kapitel om kvalitetsgranskning med olika granskningsmallar (kapitel 17). Kapitel 15 har utökats med ett nytt avsnitt om diskurspsykologi.

• Uppdaterade modeller

Tre modeller för litteraturbaserade examensarbeten har vidareutvecklats och konkretiserats med pedagogiska exempel (kapitel 12–14). Rubriceringarna i dessa modeller har ändrats för att bli mer enhetliga och bättre spegla innehållet. Fler varianter av litteraturbaserade examensarbeten presenteras också (kapitel 11, 15 och 16).

• Förtydligat innehåll

Forskningsprocessen vid examensarbete har förtydligats (kapitel 3). Litteratursökningens betydelse har lyfts fram ytterligare (kapitel 6) och det finns även en ökad betoning på val av textunderlag och kritisk bedömning av vetenskapliga publikationer (kapitel 5 och 8).

Om du fick ge tre råd till en student som ska påbörja sitt examensarbete – vad hade det varit?

1. Börja skriva så tidigt som möjligt och var beredd att justera texten ett tröttsamt och otalt antal gånger innan den är helt färdig i alla delar och som en helhet.
2. Arbeta metodiskt och systematiskt och lägg störts möda och tid på analysarbetet – det lönar sig.
3. Ta självständig beslut under hela processen utifrån de kunskaper kurslitteraturen, medstudenter, handledare och examinator bidrar med, det är ditt examensarbete och du ska kunna ”äga” det som slutprodukt.