Kunskap och upptäckarlust – med eleven i fokus 

Att rusta eleverna med goda kunskaper och samtidigt väcka intresse och nyfikenhet – det är utgångspunkten för Helios NO. Här förenas ämneskunskap med didaktisk expertis på ett sätt som stimulerar lärandet. Vår läromedelsutvecklare Marie Hannerstig berättar mer. 

– Vår utgångspunkt har hela tiden varit: Hur lär sig elever NO? Vilka behov har de och vilket stöd behöver läraren för att kunna möta dem? Därför har vi lagt stor kraft på att skapa ett genomarbetat och starkt lärarstöd som verkligen underlättar undervisningen. 

Bakom Helios NO står ett team av forskare, NO-lärare och erfarna författare, med stöd av fackkunniga inom respektive ämnesområde. 

Hur sker kvalitetssäkringen? 

– Materialet har utvecklats i nära dialog med referenslärare och användare, och bygger på både aktuell forskning och klassrumspraktik. Det didaktiska måste fungera i verkligheten, inte bara på pappret. Därför är allt innehåll sakgranskat av sakkunniga med kombinerad ämnesspecifik och didaktisk kompetens. Dessutom har läromedlet granskats av fackkunniga.  

– Det innebär att materialet är genomlyst från flera perspektiv, så att både ämnesinnehåll och undervisningsupplägg håller högsta nivå, säger Marie. 

Vilken respons har ni fått från lärarna? 

– Mycket positiv. De förberedda experimenten och de elevaktiva och språkutvecklande övningarna kopplade till stoffet har varit mycket uppskattade. Eleverna får många tillfällen att repetera, resonera och utforska. Lärarna upplever att alla elever görs delaktiga och att samtal om det naturvetenskapliga arbetssättet får större utrymme i klassrummet. 

– Genom återkopplingen från våra användare kan vi kontinuerligt vidareutveckla och komplettera det digitala innehållet. Det kan handla om utökade begreppslistor som stärker förståelsen eller aktuella forskningsartiklar under vinjetten ”Fakta & framtid”. Den nära dialogen med lärarna gör att Helios NO förblir levande och relevant över tid.