Kränkande särbehandling

Intervju med Richard Mårtensson Adin & Cecilia Malm

Frågor rörande kränkande särbehandling, trakasserier och sexuella trakasserier är vanligt förekommande på svenska arbetsplatser. I Kränkande särbehandling presenterar författarna en modell för att utreda misstänkta fall på ett rättssäkert sätt med utgångspunkt i diskrimineringslagen och arbetsmiljöföreskrifterna.

Vad var ert främsta syfte med att skriva boken och vilken kunskap eller förståelse hoppas ni att läsaren framför allt tar med sig efter att ha läst den?

– Den första upplagan av boken gavs ut av Studentlitteratur 2019. Vid den tidpunkten fanns väldigt få böcker publicerade kring rättsfrågan kränkande särbehandling. Vi såg ett stort behov av att beskriva hur kränkande särbehandling definieras i ett reellt sammanhang men även hur arbetsgivaren ska hantera uppgifter om kränkande särbehandling i sin verksamhet. Att en ny upplaga nu kommer ut handlar helt enkelt om att mer kunskap har byggts upp kring kränkningar i arbetslivet. Dessutom har Arbetsmiljöverket genomfört en omfattande översyn av sina arbetsmiljöföreskrifter.

– Vi har också tyckt det varit nödvändigt att beskriva hur utredningar av trakasserier och sexuella trakasserier utifrån diskrimineringslagen ska hanteras vilket presenteras i ett helt nytt kapitel i boken. I den delen är vår ambition att läsaren ska få en grundlig förståelse för den domstolspraxis som har utvecklats på området vilket gör det enklare att bedriva rättsenliga och rättssäkra internutredningar.

I denna upplaga har ni fördjupat resonemangen om den juridiska förståelsen av trakasserier och kränkningar. Vilka nya insikter eller förtydliganden tror ni är mest värdefulla för arbetsgivare, studenter och praktiker att ta med sig från dessa delar?

– Vi hoppas att boken kommer innebära att läsaren får en djupare förståelse för vad som fordrar en förutsebar och juridiskt korrekt hantering. Idag bedrivs en betydande del av utredningarna utifrån enskilda utredares egna uppfattningar om vad som är en kränkning vilket är högst olyckligt och inte förenligt med svenska rättsprinciper. Det har kanske varit för mycket psykologi i bedömningar rörande kränkande särbehandling och trakasserier.

– Vi beskriver i boken de grundläggande och ofta icke kodifierade principer som omger också utredningar som rör kränkande särbehandling, trakasserier och sexuella trakasserier. I den nya upplagan får läsaren också klarhet i hur den delade bevisbördan som framgår av 6 kap 3 § diskrimineringslagen i praktiken fungerar. Det bör också noteras att arbetsmiljöföreskriften som reglerar bland annat kränkande särbehandling till viss del innehåller inkongruens i sina bestämmelser. En arbetsgivare avkrävs att ge stöd till utsatta individer medan de allmänna råden säger att en kränkning inte behöver utredas. Vi vill genom vår bok ge vägledning i hur sådana här frågor ska hanteras i praktiken.

– Då arbetsmiljöföreskriften enligt vårt förmenande har lämnat mycket öppet i hur kränkningen både ska hanteras och utredas är det av vikt att genom närliggande lagstiftning som exempelvis lagen om anställningsskydd, skollagen och diskrimineringslagen fylla ut de luckor som saknas. I hög grad är den delen av boken författad utifrån analogier och utfyllnad. I praktiken ger det för studenter vägledning i hur den juridiska metoden i praktiken kan användas för att hantera bristfällig och motsägelsefull lagstiftning utan att rättssäkerheten blir eftersatt. För arbetsgivare är det nödvändigt att ha tillräcklig kunskap i dessa områden då kränkande särbehandling, trakasserier och sexuella trakasserier fortsatt utgör betydande och allvarliga problem på arbetsplatser.

Boken riktar sig även till studenter inom arbetsmiljö- och diskrimineringsrätt. Hur ser ni att boken bäst kan användas i undervisning – till exempel i seminarier eller som underlag för case-övningar?

– Vi tror absolut att den här boken kan vara värdefull för specialiserade kurser inom arbetsrätt, arbetsmiljörätt och diskrimineringsrätt. Vi hade själva gärna haft boken då vi studerade den typen av kurser just för att boken ger konkreta verktyg att tillämpa juridiken i svårbedömda juridiska frågor.

Ni har också skrivit en bok om rättssäker utredningsmetodik i skolans värld. Vilka likheter och skillnader ser ni mellan att utreda kränkningar i arbetslivet respektive i skolan, och vad hoppas ni att den nya boken ska bidra med för lärare, rektorer och andra som arbetar i skolan?

– Bra fråga. Skolans regelverk är på många sätt tydligare men ändå än mer komplext eftersom det dels omfattar mer lagstiftning, dels träffar ofta väldigt unga personer. Det ställer ännu högre krav och eftertanke på utredningsprocessen. När vi under nästan ett par års tid arbetade fram Kränkande behandling och trakasserier – rättssäker utredningsmetodik för skola har vi slagits av hur komplicerad skollagstiftningen är. I skolan uppstår också frågor som handlar om barns rättigheter och hur barn och unga på ett rättstryggt och rättssäkert sätt kan utredas i skolan. Även frågor som kopplas till anmälningsskyldigheten till socialtjänsten som åligger personal i skolan är en viktig aspekt att överväga då kränkningsanmälningar inkommer. Den här boken hoppas vi kommer finnas på varje jurist, lärar- och rektorsprogram i Sverige.

– Målet har varit att författa en bok som både ger grundliga beskrivningar av den lagstiftning som omger kränkningar i skolan men också konkreta verktyg för hur skolor ska arbeta i verkligheten. Boken är skriven för lärosätena men också för att vara ett praktiskt verktyg för lärare, rektorer och annan personal i skolan. Allt i syfte att trygghetslagstiftningen ska kunna tillämpas i praktiken.