Motivation för lärande

Förord av John Steinberg, fil.dr  9

Förord 11

Del I

Motivation för lärande – bakgrund och perspektiv

                      1  Inledning 15

                      2  Vad är studiemotivation? 19

Motivationsteorier 19

Definitioner och förståelser av motivation 22

                      3  Vad påverkar studiemotivation? 27

Om känslors betydelse 28

Om studiestrategiers betydelse 29

Om lärmiljöers betydelse  33

                      4  Uppfattningar om studiemotivation 41

Översikt över aktuell forskning 41

Elevernas perspektiv – enkätstudien 43

Elevernas perspektiv – intervjustudien 51

Lärarnas perspektiv – intervjustudien 56

Rektorernas perspektiv – intervjustudien 64

Del II

Några praktiska och pedagogiska tips gällande motivation för lärande

                      5  Hur kan elever öka sin studiemotivation och utveckla sina motivationsstrategier? 73

Om känslors makt 74

Om erfarenheters betydelse 76

Om tankars kraft 78

Om tankestilar 81

Om lärstilar 82

Om personligheter 83

Om studiestrategier 83

Om (livs-)mål 84

Om lärstrategier 85

Om studieteknik 86

                      6  Hur kan lärare, arbetslag och rektorer motivera eleverna? 91

Om lärmiljöers betydelse 91

Om lärares betydelse 95

Om elevers lärstrategier 107

Om självreglerat lärande 108

Om känslors betydelse (igen) 110

Om metakognition och metalärande 112

Om arbetslagets betydelse 112

Om rektors betydelse 113

                      7  Motivation för lärande – lärdomar och reflektioner 115

Didaktiska reflektioner 116

Studiemotivation i ett större sammanhang 117

Delvis olika perspektiv 118

Koppling till styrande dokument och SKA 119

Referenser 121

Register 127