Praktiknära forskning i förskola och skola

Författarpresentation 7

Förord 9

Inledning 11

Vad handlar boken om? 12

           1 . Undervisning, forskning och utveckling i samverkan 15

Vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet 16

Evidensbaserad och evidensinformerad utbildning 19

Akademisering av läraryrket 21

Utbildning, lärande, forskning – försöksverksamheten ULF 22

           2.  Praktiknära forskning 27

Vad är kännetecknande för praktiknära forskning? 29

Den praktiknära forskningens framväxt 31

Mötesplatser i praktiknära forskning – det tredje rummet  35

           3.  Initiering av praktiknära forskning  39

Samverkan mellan universitet och skolhuvudman 44

Möten, roller och förväntningar 46

Praktiklitteracitet 50

Etiska aspekter 51

Förutsättningar 54

           4 . Genomförande av praktiknära forskning 57

Att ringa in ett område för praktiknära forskning  62

Ta del av forskning 64

Ta del av beprövad erfarenhet  71

Planering och genomförandet av arbetet – en cyklisk process 72

           5.  Att dokumentera och analysera 79

Dokumentation under projektets gång 82

Analyser av dokumentation 98

           6.  Att kommunicera och sprida lärdomar 105

Att skriva tillsammans 109

Skrivprocessens olika faser 110

Möjligheter och utmaningar 113

Etiska aspekter på samskrivande 115

Att kommunicera och publicera 116

           7.  Hållbarhet bortom ett projekt 121

Systematiskt kvalitetsarbete – en utgångspunkt 124

Kompetens för hållbarhet 125

Mellanledarens roll  127

Ledarskap vid skolverksamhet och universitet 128

Hållbar satsning som fortgår 130

           8 . Avslutning 133

Slutord  137

Bilaga 139

Beskrivningar av ULF-projekt som exemplifieras i boken 142

Litteratur 155

Person- och sakregister 165