Jenny Rosén
Kapitelförfattare
Redaktör
Jenny Rosén är professor i språkdidaktik med inriktning svenska som andraspråk vid Stockholms universitet. Hennes forskningsintressen är flerspråkighet, litteraciteter och mångfald i olika utbildningskontexter med särskilt fokus på språkundervisning i relation till demokrati, hållbarhet, och social och epistemisk rättvisa. Hon har även erfarenhet av att arbeta med praktiknära undervisningsutvecklande forskning och har genomfört flera projekt i samverkan med lärare.
Jenny Rosén är professor i språkdidaktik med inriktning svenska som andraspråk vid Stockholms universitet. Hennes forskningsintressen är flerspråkighet, litteraciteter och mångfald i olika utbildningskontexter med särskilt fokus på språkundervisning i relation till demokrati, hållbarhet, och social och epistemisk rättvisa. Hon har även erfarenhet av att arbeta med praktiknära undervisningsutvecklande forskning och har genomfört flera projekt i samverkan med lärare.
Produkter
Flerspråkighet i grundskolan
Kommande
Kommande
Norlund Shaswar, Annika m.fl. (red.)
Elever i svensk grundskola har kunskaper i och erfarenheter av många olika språk. Sådana kunskaper efterfrågas i ett globaliserat samhälle, där int...
Kommande
Flerspråkighet i grundskolan
Norlund Shaswar, Annika m.fl. (red.)
Elever i svensk grundskola har kunskaper i och erfarenheter av många olika språk. Sådana kunskaper efterfrågas i ett globaliserat samhälle, där int...
Litteracitet i andraspråksundervisning för vuxna
Rosén, Jenny m.fl. (red.)
Begreppet litteracitet är användbart för att beskriva och analysera människors handlingar, känslor, värderingar och attityder som är direkt eller i...
Litteracitet i andraspråksundervisning för vuxna
Rosén, Jenny m.fl. (red.)
Begreppet litteracitet är användbart för att beskriva och analysera människors handlingar, känslor, värderingar och attityder som är direkt eller i...
Undervisning i förskolan
Olin Almqvist, Anette m.fl. (red.)
Undervisning som fenomen är inte något nytt i förskolan men det har oftast inte benämnts just undervisning. Sedan undervisningsbegreppet för försko...
Undervisning i förskolan
Olin Almqvist, Anette m.fl. (red.)
Undervisning som fenomen är inte något nytt i förskolan men det har oftast inte benämnts just undervisning. Sedan undervisningsbegreppet för försko...
Modersmål, minoriteter och mångfald
Straszer, B - Wedin, Å (red.)
Denna antologi riktar ljuset mot språkets betydelse i lärande med modersmål och minoriteter i blickfånget. Såväl modersmålsstöd i förskolan som mo...
Transspråkande i svenska utbildningssammanhang
Paulsrud, BethAnne m.fl. (red.)
Begreppet transspråkande är användbart för att analysera språkande där en mångfald av språkliga resurser ingår. Transspråkande som pedagogik utmana...
En god fortsättning
Otterup, T - Kästen-Ebeling, G (red)
Under flera decennier har den svenska skolan tagit emot elever från olika länder och har försökt ordna mottagandet efter bästa förmåga. I dag finns...
En god fortsättning
Otterup, T - Kästen-Ebeling, G (red.)
Under flera decennier har den svenska skolan tagit emot elever från olika länder och har försökt ordna mottagandet efter bästa förmåga. I dag finns...
Flerspråkighet, litteracitet och multimodalitet
Wedin, Å - Hedman, C (red.)
Många människor, såväl barn som tonåringar och vuxna, lever i flerspråkiga sammanhang som skiljer sig väsentligt från den enspråkiga miljö som ofta...
Flerspråkighet, litteracitet och multimodalitet
Wedin, Å - Hedman, C (red.)
Många människor, såväl barn som tonåringar och vuxna, lever i flerspråkiga sammanhang som skiljer sig väsentligt från den enspråkiga miljö som ofta...