Skola och medborgarfostran

Förord 9

Johannes Westberg

Referenser 17

                     1. Medborgarfostran, styrningskonst och skolans historia 19

Inledning 19

Medborgarfostran: att skapa goda medborgare 20

Bokens fokus och övergripande frågor  26

Samhällsomvandling och en ny styrningskonst 27

Från suverän makt till biomakt och disciplinär makt  30

Skolan i en biopolitisk och disciplinär kontext  32

Skolgång för alla – en mer komplicerad historia 39

En skolhistorisk översikt 39

Folkundervisning före skolan 41

En gemensam skola  42

Visionen om bottenskolan och vägen till enhetsskolan 45

Bokens disposition 48

                     2. Hälsa, begåvning och karaktär för nationens skull 51

Inledning 51

Reglering av hälsa och kön  51

Reglering av begåvning 56

Att separera de begåvade från de obegåvade 57

Begåvningsdifferentieringen och vetenskapen  59

Hanteringen av de mindre begåvade – hjälpklass och svagklass 62

En karaktärsfast medborgare för nationens skull 65

Att avgöra rätt tidpunkt för differentieringen 67

Den önskvärda medborgaren: Hälsa, begåvning och karaktär 69

                     3. Skolan, eugeniken och ”tattarproblemet” 73

Inledning 73

Eugeniken och förbättringen av befolkningen 74

”Tattarfrågan” som samhällsproblem  75

Tattarna, begåvning och skolans roll 77

Manne Olanders undersökning av tattarna och skolan 77

Att finna lösningar på tattarproblemet 82

Från tattarproblemet till zigenarfrågan 86

Den bristfälliga medborgaren 87

4. Att skapa en demokratisk medborgare 91

Inledning 91

Den progressivistiska pedagogikens genombrott 92

En demokratisk medborgare 95

Vetenskapens roll i skapandet av demokratiska medborgare 97

Psykologins centrala roll för skolans medborgarfostran 101

En fri och självständig medborgare 102

Behovet av en fast hand (trots allt) 106

Skapandet av en allsidigt utvecklad medborgare 108

Den önskvärda medborgaren – demokrati, vetenskap och samhällsnytta  112

                     5. Hanteringen av de svårfostrade eleverna 119

Inledning 119

Disciplinproblemen bland barn och unga 120

Disciplinproblemens politisering 122

En vidgad och förstärkt disciplinering  125

Den politiska (icke-)lösningen på agafrågan 129

Psykologiseringen av skolans disciplinproblem 130

Disciplinering genom förtrolighet och samarbete 133

Den disciplinerade medborgaren 137

                    6. Mellan pedagogik, vetenskap och moral 141

Inledning 141

Skolan och biopolitiken 141

Skolan som fixare av allehanda samhällsproblem 143

Massutbildning och sorteringens grundläggande villkor 144

Biopolitikens mörka sida 146

Skolan och den disciplinära makten 149

Drömmen om skolan som gemensam och likvärdig 153

Referenser 159

Register 171