Ann-Christine Wennergren
Kapitelförfattare
Författare
Redaktör
Sakgranskare
Ann-Christine Wennergren är docent i pedagogik vid Högskolan i Halmstad. Hon arbetar på uppdrag med vetenskapligt stöd till förskolor, skolor och skolhuvudmän. Forskningsintresset handlar om verksamhetsutveckling med fokus på redskap för kollegialt lärande.
Ann-Christine Wennergren är docent i pedagogik vid Högskolan i Halmstad. Hon arbetar på uppdrag med vetenskapligt stöd till förskolor, skolor och skolhuvudmän. Forskningsintresset handlar om verksamhetsutveckling med fokus på redskap för kollegialt lärande.
Produkter
Lärares professionsutveckling
Wennergren, A-C - Nehez, J
Lärares professionsutveckling handlar ytterst om att påverka barns och elevers lärande. För att nå dit behöver professionsutvecklingen organiseras ...
Lärares professionsutveckling
Wennergren, A-C - Nehez, J
Lärares professionsutveckling handlar ytterst om att påverka barns och elevers lärande. För att nå dit behöver professionsutvecklingen organiseras ...
Praktikgemenskaper i skolutveckling och undervisning
Blossing, U - Jerdborg, S (red.)
Boken beskriver hur praktikgemenskaper uppstår och hur de kan ha avgörande betydelse för undervisningsutvecklande arbete i skolor. Det handlar om h...
Praktikgemenskaper i skolutveckling och undervisning
Blossing, U - Jerdborg, S (red.)
Boken beskriver hur praktikgemenskaper uppstår och hur de kan ha avgörande betydelse för undervisningsutvecklande arbete i skolor. Det handlar om h...
VFU-handledares betydelse för lärarstudenters praktiska yrkeskunnande
Wennergren, Ann-Christine (red.)
Allting börjar med en bra lärare - och för att kunna bli en bra lärare krävs en bra verksamhetsförlagd utbildning (VFU). Att vara VFU-handledare är...
VFU-handledares betydelse för lärarstudenters praktiska yrkeskunnande
Wennergren, Ann-Christine (red.)
Allting börjar med en bra lärare - och för att kunna bli en bra lärare krävs en bra verksamhetsförlagd utbildning (VFU). Att vara VFU-handledare är...
Undervisning i förskolan
Olin Almqvist, Anette m.fl. (red.)
Undervisning som fenomen är inte något nytt i förskolan men det har oftast inte benämnts just undervisning. Sedan undervisningsbegreppet för försko...
Undervisning i förskolan
Olin Almqvist, Anette m.fl. (red.)
Undervisning som fenomen är inte något nytt i förskolan men det har oftast inte benämnts just undervisning. Sedan undervisningsbegreppet för försko...
Kollegialt lärande
Blossing, U - Wennergren, A
Kollegialt lärande är vägen till framtidens skola. Med kollegialt lärande kan en skola använda den fulla kraften i skolledares, lärares och elevers...
Skolnära forskningsmetoder
Anderberg, Elsie (red)
Praktiknära forskning har som mål att förena den vetenskapliga kunskapsprocessen med praktiskt utvecklingsarbete. Den skolnära forskningen är ett e...
Skolnära forskningsmetoder
Anderberg, Elsie (red.)
I den skolnära forskningen samverkar den vetenskapliga kunskapsprocessen med skolpraktiken. Det handlar ofta om forskning som bedrivs i nära relati...
Aktionsforskning i praktiken
Rönnerman, Karin (red.)
Aktionsforskning är ett återkommande begrepp när man talar om att utveckla en verksamhet såväl inom näringsliv som förskola och skola. Det kan besk...
Aktionsforskning i praktiken
Rönnerman, Karin (red.)
Aktionsforskning är ett återkommande begrepp när man talar om att utveckla en verksamhet såväl inom näringsliv som förskola och skola. Det kan besk...