Använd rummet

Författarpresentation 19

Inledning 29

Studentaktiva salar – en (r)evolution för högskolepedagoger?

Veronica Alfredsson, Noomi Asker, Christel Backman & Sara Uhnoo

Bokens syfte     29

Använd rummet – rummets betydelse för undervisning     30

Pedagogiska teorier bakom studentaktiva salar     32

Vad säger forskningen om resultaten av studentaktiva lärosalar?      34

Bokens disposition     36

Litteratur     38

Del 1

Steget in

Novis i ALC – att våga testa ger mersmak!     43

Pia Köhlmyr

Mål med ALC-aktiviteten     44

ALC-aktiviteten     44

Hur gick det?     49

Lärdomar     50

Varianter av aktiviteten     52

Litteratur     53

Ny infrastruktur för beprövad pedagogik     55

Arne F. Wackenhut & Erik Andersson

Mål med ALC-aktiviteten     56

ALC-aktiviteten     57

Hur gick det?     59

Lärdomar      60

Varianter av aktiviteten      61

Litteratur      62

Kursintroduktion – reflektion, gemenskap och entusiasm     63

Christel Backman & Sara Uhnoo

Mål med ALC-aktiviteten      64

ALC-aktiviteten     64

Hur gick det?     68

Lärdomar      69

Varianter av aktiviteten      70

Litteratur      71

En hybrid miljö – interaktion, lärarstöd och fördjupat lärande     73

Christophe Demazière, Tom Adawi & Christian Stöhr

Mål med ALC-aktiviteten     74

ALC-aktiviteten     74

Hur gick det?      78

Lärdomar     79

Varianter av aktiviteten      80

Litteratur     80

Textworkshop i traditionell och studentaktiv sal – en jämförelse     81

Anja Malmberg

Mål med ALC-aktiviteten      82

ALC-aktiviteten     82

Hur gick det?     86

Lärdomar     86

Varianter av aktiviteten      87

Litteratur     88

Studentaktivt matematiklärande i den laborativa lärosalen     89

Pia Eriksson

Mål med ALC-aktiviteten      90

ALC-aktiviteten      90

Hur gick det?      93

Lärdomar     94

Varianter av aktiviteten      95

Litteratur     95

Del 2

Generiska kompetenser

Planering och flexibilitet ger fördjupad diskussion     99

Veronica Alfredsson

Mål med ALC-aktiviteten      100

ALC-aktiviteten      100

Hur gick det?      103

Lärdomar     104

Varianter av aktiviteten      105

Litteratur     105

Att synliggöra och följa en ämnesspecifik skrivtradition     107

Maria Axinge

Mål med ALC-aktiviteten     108

ALC-aktiviteten     108

Hur gick det?      112

Lärdomar     113

Varianter av aktiviteten      114

Litteratur     114

Akademisk informationskompetens i praktiken     117

Marie-Louise Eriksson & Linda Borg

Mål med ALC-aktiviteten      118

ALC-aktiviteten      119

Hur gick det?     121

Lärdomar      123

Varianter av aktiviteten      124

Litteratur      125

Lära tillsammans genom digitala medier     127

Sara Ekström

Mål med ALC-aktiviteten      128

ALC-aktiviteten      128

Hur gick det?     131

Lärdomar      133

Varianter av aktiviteten      134

Litteratur     135

Att skapa närhet – aktivitetsbaserat lärande om intervjumetodik     137

Marcia Håkansson Lindqvist

Mål med ALC-aktiviteten     138

ALC-aktiviteten      138

Hur gick det?      139

Lärdomar     140

Varianter av aktiviteten      141

Litteratur     141

Medskapande, forskning och artikelskrivande     143

Sara Uhnoo & Christel Backman

Mål med ALC-aktiviteten      144

ALC-aktiviteten      144

Hur gick det?     147

Lärdomar      148

Varianter av aktiviteten      149

Litteratur      149

Del 3

Lära genom visualisering

Låt studenterna visualisera sina kunskaper     153

Noomi Asker

Mål med ALC-aktiviteten     154

ALC-aktiviteten      154

Hur gick det?      156

Lärdomar     158

Varianter av aktiviteten      158

Litteratur     159

Att få syn på förståelse – studentaktivitet i flexibla lärmiljöer     161

Åse Tieva, Bengt Malmros & Lisbeth Lundahl

Mål med ALC-aktiviteten      162

ALC-aktiviteten      162

Hur gick det?     164

Lärdomar     166

Varianter av aktiviteten      167

Litteratur     167

Whiteboardvandring – att visualisera och dela kunskap     169

Eva Berg

Mål med ALC-aktiviteten      170

ALC-aktiviteten      170

Hur gick det?     173

Lärdomar      174

Varianter av aktiviteten      174

Litteratur      175

Studentaktiva undervisningsformer för stora studentgrupper     177

Åse Tieva, Per Andersson & Bengt Malmros

Mål med ALC-aktiviteten      178

ALC-aktiviteten      178

Hur gick det?     180

Lärdomar      181

Varianter av aktiviteten      182

Litteratur      182

Del 4

Fallstudier och rollspel

Fångarna av det runda bordet – spelteori i ALC     185

Arne F. Wackenhut & Johan Karlsson Schaffer

Mål med ALC-aktiviteten     186

ALC-aktiviteten     186

Hur gick det?     190

Lärdomar     191

Varianter av aktiviteten     192

Litteratur     193

Stegvis konfliktanalys – gruppsamtal och egenreflektion i dynamik     195

Anna Olofsson

Mål med ALC-aktiviteten     196

ALC-aktiviteten      196

Hur gick det?      199

Lärdomar     200

Varianter av aktiviteten      201

Litteratur     202

Förhållningssätt i konflikter – från teori till upplevelse     203

Rikard Hedlund

Mål med ALC-aktiviteten      204

ALC-aktiviteten      204

Hur gick det?     208

Lärdomar      209

Varianter av aktiviteten      210

Litteratur      211

Kliniskt resonerande – att främja samskapande     213

Eva Holmgren, Annika Svahn Ekdahl

Mål med ALC-aktiviteten      214

ALC-aktiviteten      214

Hur gick det?     217

Lärdomar      217

Varianter av aktiviteten      218

Litteratur      218

Del 5

Grupprocesser och gruppdiskussioner

Basgrupp och roller bidrar till aktivitet och trygghet i grupp     221

Elisabet Malvebo, Andreas Nilsson & Petter Svensson

Mål med ALC-aktiviteten      222

ALC-aktiviteten      222

Hur gick det?      225

Lärdomar     227

Varianter av aktiviteten      228

Litteratur     229

Aktiverande lärandekedja med diskussionsgrupper i rörelse     231

Ann Sofie Gustafsson & Claes Holm

Mål med ALC-aktiviteten      232

ALC-aktiviteten      232

Hur gick det?     236

Lärdomar      236

Varianter av aktiviteten      238

Litteratur      239

Gemensamt lärande genom jämförelse och fördjupning     241

Helena Francke & Stefan Ekman

Mål med ALC-aktiviteten     242

ALC-aktiviteten     242

Hur gick det?      246

Lärdomar     247

Varianter av aktiviteten      248

Litteratur     249

Kugghjulsmodellen – studenter som experter     251

Karin C. Hårding

Mål med ALC-aktiviteten     252

ALC-aktiviteten      253

Hur gick det?      256

Lärdomar     256

Varianter av aktiviteten      256

Litteratur     257

Studentaktivt lärande i högskolepedagogik     259

Lena Dafgård

Mål med ALC-aktiviteten      260

ALC-aktiviteten      261

Hur gick det?     263

Lärdomar     264

Varianter av aktiviteten      265

Litteratur      265

Effektivt grupparbete – en pedagogisk ateljé för universitetslärare     267

Christophe Premat

Mål med ALC-aktiviteten      268

ALC-aktiviteten      268

Hur gick det?      270

Lärdomar     271

Varianter av aktiviteten      272

Litteratur     273

Studentaktiverande gruppdiskussioner för fördjupat lärande     275

Jenny Hagenblad & Lars Westerberg

Mål med ALC-aktiviteten      276

ALC-aktiviteten      276

Hur gick det?      278

Lärdomar     279

Varianter av aktiviteten      281

Litteratur     281

Kollaborativ problemlösning i seminarier inom retorik     283

Claire Milne Hogarth

Mål med ALC-aktiviteten      284

ALC-aktiviteten      284

Hur gick det?     287

Lärdomar      289

Varianter av aktiviteten      291

Litteratur     291

Del 6

Skapa motivation och stötta studenters ansvar

Språkundervisning för autentisk interaktion och ökat ansvar för eget lärande     295

Christine Becker

Mål med ALC-aktiviteten      296

ALC-aktiviteten      296

Hur gick det?     299

Lärdomar      300

Varianter av aktiviteten      300

Litteratur      301

Vägar in i en profession – ämneslärarprogrammet i svenska     303

Stellan Petersson, Maia Andréasson & Anja Malmberg

Mål med ALC-aktiviteten      304

ALC-aktiviteten      304

Hur gick det?     307

Lärdomar      308

Varianter av aktiviteten      309

Litteratur      310

Gör studenten till experten i rummet     311

Åsa Mårtensson

Mål med ALC-aktiviteten     312

ALC-aktiviteten     312

Hur gick det?     315

Lärdomar     316

Varianter av aktiviteten     316

Litteratur     317

Interaktiv, engagerande och rättssäker examination     319

Linda Åhlström & Christopher Holmberg

Mål med ALC-aktiviteten     320

ALC-aktiviteten     320

Hur gick det?     323

Lärdomar     324

Varianter av aktiviteten     326

Litteratur     327

Aktivitetsbaserat lärande i hälsoekonomi och vårdens prioriteringar     329

Harshida Patel & Hanna Gyllensten

Mål med ALC-aktiviteten     330

ALC-aktiviteten     330

Hur gick det?     333

Lärdomar     334

Varianter av aktiviteten     335

Litteratur     336

Del 7

Lärosätens utveckling

Strategiskt arbete med ALC på fakultetsnivå     341

Sylva Frisk

Inledning     341

Långsiktigt strategiskt arbete     342

Byggprojektet     344

Erfarenheter efter ett år     344

Lärdomar     346

Litteratur     347

ALC som accelerator för pedagogisk utveckling     349

Elisabet Malvebo & Andreas Nilsson

Inledning     350

Första salen: Ellenabben     350

Ellenabben – en accelerator för utveckling     351

Framtida arbete     354

Litteratur     355

Steg mot flexibla och studentaktiverande salar     357

Johani Karonen

Inledning     357

Behovsinventering     359

Lärdomar     360

Framtida arbete     361

Litteratur     362

Avslutning 363

Lärande om rummet – spatial kompetens i praktiken

Veronica Alfredsson, Noomi Asker, Christel Backman & Sara Uhnoo

Läraren i rummet     364

Studenten i rummet     367

Gruppen i rummet     369

Möbleringen och tekniken i rummet     370

Känslor och upplevelser i rummet     372

Typiska metoder och tekniker i rummet     373

Saknar du en studentaktiv sal?     376

Litteratur     378

Sakregister 379