Karin Renblad
Kapitelförfattare
Karin Renblad är filosofie doktor och docent i pedagogik vid Jönköping University. Hon har tidigare varit anställd som gymnasiechef i Gislaved kommun och kvalitetsansvarig vid barn- och utbildningsförvaltningen i Habo kommun, verksamhetschef för Centrum för Lärande och Undervisning vid Högskolan i Borås samt FoU-ledare och verksamhetschef för Luppen kunskapscentrum. Karin disputerade år 2003 med avhandlingen ”Empowerment: a question about democracy and ethics in everyday life: ICT and empowering relationship as support for persons with intellectual disabilities”. Hon har bedrivit flera FoU- och forskningsprojekt inom äldreområdet samt inom förskolan och skolan med fokus på kompetens- och kvalitetsutveckling inom verksamheterna.
Karin Renblad är filosofie doktor och docent i pedagogik vid Jönköping University. Hon har tidigare varit anställd som gymnasiechef i Gislaved kommun och kvalitetsansvarig vid barn- och utbildningsförvaltningen i Habo kommun, verksamhetschef för Centrum för Lärande och Undervisning vid Högskolan i Borås samt FoU-ledare och verksamhetschef för Luppen kunskapscentrum. Karin disputerade år 2003 med avhandlingen ”Empowerment: a question about democracy and ethics in everyday life: ICT and empowering relationship as support for persons with intellectual disabilities”. Hon har bedrivit flera FoU- och forskningsprojekt inom äldreområdet samt inom förskolan och skolan med fokus på kompetens- och kvalitetsutveckling inom verksamheterna.
Produkter
Klingberg, G - Hallberg, U (red.)
Stora anhörigboken samlar insikter från en bredd av ledande experter inom området anhörigomsorg. Den belyser anhörigas betydelsefulla roll och den ...
Klingberg, G - Hallberg, U (red.)
Stora anhörigboken samlar insikter från en bredd av ledande experter inom området anhörigomsorg. Den belyser anhörigas betydelsefulla roll och den ...
Anderberg, Elsie (red.)
I den skolnära forskningen samverkar den vetenskapliga kunskapsprocessen med skolpraktiken. Det handlar ofta om forskning som bedrivs i nära relati...
Anderberg, Elsie (red)
Praktiknära forskning har som mål att förena den vetenskapliga kunskapsprocessen med praktiskt utvecklingsarbete. Den skolnära forskningen är ett e...