Helene Ärlestig
Kapitelförfattare
Helene Ärlestig är docent i pedagogik. Hennes avhandling behandlar rektorers och lärares kommunikation och dess betydelse i framgångsrika skolor. Förutom organisationskommunikation och relationers betydelse i ledarskapsprocessen är Ärlestig intresserad av rektorers betydelse för skolans inre arbete, främst med avseende på pedagogiskt ledarskap och systematiskt kvalitetsarbete, planering, utvärdering och utveckling. Hon är också involverad i flera internationella komparativa studier kring rektorers ledarskap. Ärlestig undervisar dels på det statliga rektorsprogrammet, dels i kurser kring pedagogisk processledning. Hon har en bakgrund som rektor i grundskolan.
Helene Ärlestig är docent i pedagogik. Hennes avhandling behandlar rektorers och lärares kommunikation och dess betydelse i framgångsrika skolor. Förutom organisationskommunikation och relationers betydelse i ledarskapsprocessen är Ärlestig intresserad av rektorers betydelse för skolans inre arbete, främst med avseende på pedagogiskt ledarskap och systematiskt kvalitetsarbete, planering, utvärdering och utveckling. Hon är också involverad i flera internationella komparativa studier kring rektorers ledarskap. Ärlestig undervisar dels på det statliga rektorsprogrammet, dels i kurser kring pedagogisk processledning. Hon har en bakgrund som rektor i grundskolan.
Produkter
Blossing, Ulf (red.)
Rektors uppdrag är mångfasetterat, komplext och utmanande. I en snabbt föränderlig och globaliserad värld behöver skolledare hantera styrsystem med...
Johansson, O - Höög, J (red.)
Mycket uppmärksamhet ägnas skolor som är föredömliga och har starka resultat, liksom skolor som inte alls lyckas i sin verksamhet och är i kris. De...