Varukorg

Varukorgen är tom!

Varukorgen inkl. moms 0 kr

Elektronisk distribution

Frakt inkl. moms 0 kr

Varav moms (6 %) 0 kr

Varav moms (25 %) 0 kr

Öresutjämning 0 kr

Att betala inkl. moms 0 kr

Hem
/
Kurslitteratur
/
Lärarutbildning och pedagogik
/
Vetenskapsteori och metod
/
Forskningsmetoder för lärarstudenter

Forskningsmetoder för lärarstudenter

Skickas följande arbetsdag

Beskrivning

Detta är en introduktion till forskningsmetoder. Boken presenterar allt från kvalitativ till kvantitativ forskningsdesign och är skriven på ett lättillgängligt sätt. Den är en idérik grundbok och kräver inga speciella förkunskaper om forskningsmetoder. Författarna har en pragmatisk inställning till metoder och betonar att det är syfte och problemställning som avgör vilka tillvägagångssätt man bör använda för sin undersökning. De redogör för vilka olika val man kan göra i forskningsprocessen. Forskningsmetoder för lärarstudenter visar hur en undersökning kan utformas – från idé till rapportering eller presentation av resultaten. Den ger många praktiska tips och belysande exempel på både mer och mindre lyckade lösningar. Boken är lämplig som metodbok främst i anslutning till de självständiga arbetena på grundnivå i förskollärar-, grundlärar- och ämneslärarprogrammen. Den kan med fördel läsas även av lärare som ska utföra forskningsuppgifter som del av sin fortbildning.

Innehållsförteckning

- - 9
    Förord
Del I Metodreflektioner
- - 1
    13
    Vad är forskning?
    - 13
      Teoretisering av vardagliga erfarenheter
    - 14
      Vad är samhällsvetenskaplig metod?
    - 15
      Kvalitativ och kvantitativ metod
    - 17
      Forskningsprocessen
    - 17
      Förberedelse
    - 17
      Datainsamling
    - 18
      Dataanalys
    - 18
      Rapportering
    - 18
      Sammanfattning
  - 2
    19
    Verkligheten, data och teori
    - 19
      Samhällsvetenskapernas studieämne
    - 19
      Data/empiri
    - 20
      Data är beroende av förförståelse
    - 21
      Hur tillförlitliga är data? Reliabilitet
    - 22
      Hur relevanta är data? Validitet
    - 23
      Teori som förenkling av verkligheten
    - 24
      Teoretiskt perspektiv
    - 25
      Begrepp
    - 25
      Hypoteser
    - 26
      Förhållandet mellan data och teori
    - 26
      Sammanfattning
  - 3
    29
    Från tema till problemställning
    - 29
      Undersökningens problemställning
    - 31
      Nyckelbegrepp
    - 31
      Identifiering av nyckelbegrepp
    - 32
      Teoretisk definition
    - 32
      Uppdelning
    - 33
      Operationalisering
    - 34
      Formulering av problemställning
    - 43
      Sammanfattning
  - 4
    45
    Forskarens etiska och juridiska ansvar
    - 45
      Forskningsetiska principer och riktlinjer
    - 47
      Forskningsetik och användning av internet
    - 48
      Tillgång till och användning av personuppgifter
    - 48
      Anmälningsskyldighet enligt personuppgiftslagen
    - 49
      Hur ska projekten anmälas? Hur söker man tillstånd
    - 49
      Samtycke till att delta i en undersökning?
    - 49
      Samtycke när omyndiga ska delta i forskning
    - 50
      Tystnadsplikt och anonymitet
    - 51
      Tillgång till sekretessbelagda personuppgifter
    - 51
      Sammanfattning
  - 5
    53
    Urval av informanter
    - 53
      Urvalets storlek
    - 54
      Urvalsstrategier
    - 57
      Rekrytering av informanter
    - 62
      Tidsperspektivet
    - 62
      Sammanfattning
Del II Kvalitativa ansatser – texternas tal
- - 6
    65
    Observation
    - 66
      När är observation en lämplig metod?
    - 67
      Observationens kontext
    - 69
      Teoretiska antaganden möter praxisfältet
    - 71
      Observationens faser
    - 73
      Fältrelationer och fältroller
    - 74
      En typologi över fältroller
    - 75
      Människan som instrument
    - 77
      Dokumentation av observationer
    - 79
      Att gå ut ur miljön
    - 80
      Observatörens etiska ansvar
    - 81
      Sammanfattning
  - 7
    83
    Kvalitativa intervjuer
    - 84
      När är intervjuer lämpliga?
    - 84
      Genomförande av intervjuer
    - 86
      Utformning av intervjuguide
    - 88
      Relationen mellan forskare och informant
    - 90
      Hur ska frågor ställas i kvalitativa intervjuer?
    - 92
      Att dokumentera intervjun
    - 92
      Sammanfattning
  - 8
    97
    Analys av dokument
    - 97
      Vad är dokumentanalys?
    - 98
      Bedömning av dokument
    - 102
      Strategier för dokumentanalys
    - 103
      Sammanfattning
  - 9
    105
    Analys, tolkning och rapportering inom etnografi
    - 107
      Etnografi: Att studera kulturer
    - 111
      Sammanfattning
  - 10
    113
    Analys, tolkning och rapportering inom fenomenologi
    - 113
      Fenomenologi: Att förstå världen genom människorna
    - 123
      Sammanfattning
  - 11
    125
    Analys, tolkning och rapportering inom falldesign
    - 125
      Falldesign: Studiet av det specifika
    - 131
      Sammanfattning
  - 12
    133
    Analys, tolkning och rapportering inom aktionsforskning
    - 133
      Aktionsforskning: När målet är förändring
    - 139
      Sammanfattning
Del III Kvantitativ metod – talens tal
- - 13
    143
    Vilka och vad ska forskaren undersöka?
    - Enheter, variabler, värden och mätnivåer
    - 143
      Vilka ska forskaren undersöka? Enheter
    - 143
      Vilka ska undersökas – alla eller ett urval?
    - 144
      Populationen
    - 144
      Urval
    - 145
      Vad ska undersökas? Variabler och värden
    - 147
      Variablers skalnivåer
    - 147
      Nominalnivå
    - 148
      Ordinalnivå
    - 148
      Intervallnivå och kvotnivå
    - 149
      Sammanfattning
  - 14
    151
    Datainsamling med hjälp av frågeformulär
    - 151
      Utformning av frågeformulär
    - 152
      Grader av strukturering
    - 152
      Praktiska tips för utformningen av frågeformulär
    - 157
      Om respondenten inte kan svara
    - 157
      Användning av skalor
    - 158
      Faserna i utarbetandet av frågeformulär
    - 159
      Hur omfattande kan ett frågeformulär vara?
    - 160
      Förstudie
    - 160
      Färdigställandet och utskick
    - 162
      Påminnelse
    - 162
      Sammanfattning
  - 15
    163
    Analys av kvantitativa data
    - fördelning av en enda egenskap – univariat analys
    - 163
      Data måste förenklas
    - 163
      Tabeller och figurer
    - 166
      Vad är typiskt? Medelvärde
    - 166
      Genomsnitt
    - 167
      Median
    - 169
      Typvärde
    - 169
      Hur varierar fördelningen? Spridning
    - 169
      Variationsbredden
    - 170
      Kvartiler och kvartilavstånd
    - 171
      Univariat analys och skalnivå
    - 172
      Sammanfattning
  - 16
    173
    Analys av kvantitativa data
    - fördelning av två egenskaper – bivariat analys
    - 173
      Korstabeller
    - 175
      Beroende och oberoende variabler
    - 177
      Tabelltolkning
    - 178
      Jämförelse av statistiska mått
    - 179
      Mått för samvariation – korrelation
    - 182
      Bivariat analys och mätnivå
    - 182
      Analys av många variabler
    - 183
      Sammanfattning
  - 17
    185
    Akademiskt skrivande inom utbildningsvetenskap
    - 187
      Uppsatser och andra självständiga arbeten
    - 191
      Skrivtekniska regler
    - 192
      Essäer
    - 192
      Sammanfattning
- 193
  Litteratur
- 201
  Sakregister

Omdömen

“Undervisningen i alla skolformer skall göras på vetenskaplig grund och alla lärarstuderande i alla ämnen förväntas som en del av den pedagogiska lärarutbildningen göra examensarbeten samt rapporter av olika slag. [...] Denna mycket sakliga och vederhäftiga, genomgående vetenskapligt grundade, introduktion till forskningsmetoder fyller detta behov.”

Information

Författare:: Line Christoffersen Asbjörn Johannessen
Översättare:: Sten Andersson
Språk:: Svenska
ISBN:: 9789144101613
Utgivningsår:: 2015
Artikelnummer:: 38636-01
Upplaga:: Första
Sidantal:: 208

Köp- och leveransvillkor

Författare

Line Christoffersen

Line Christoffersen har en Ph.D. i Marketing från Handelshøjskolen i Köpenhamn. Hon är førsteamanuensis vid Markedhøyskolen och undervisar i markna...

Asbjörn Johannessen

Asbjørn Johannessen är sociolog och førstelektor vid Høgskolen i Oslo. Han har lång erfarenhet av undervisning om forskningsmetoder och har skrivit...

;

Varukorg

Forskningsmetoder för lärarstudenter

275 kr

275 kr

Information

Författare

Line Christoffersen

Asbjörn Johannessen

Susanne Lundholm

Fritjof Janson

Varukorg

Forskningsmetoder för lärarstudenter

275 kr

275 kr

Information

Författare

Line Christoffersen

Asbjörn Johannessen

Förlagskontakt

Susanne Lundholm

Fritjof Janson