Varukorg
Varukorgen inkl. moms 0 kr
Elektronisk distribution
Frakt inkl. moms 0 kr
Varav moms (6 %) 0 kr
Varav moms (25 %) 0 kr
Öresutjämning 0 kr
Att betala inkl. moms 0 kr
Thomas Barow
Kapitelförfattare
Redaktör
Thomas Barow är professor i pedagogik med inriktning specialpedagogik vid Örebro universitet. Han disputerade 2007 på Humboldt-Universität zu Berlin med en avhandling om utvecklingen av den svenska ”sinnesslövården” 1916–1945. Thomas har lång erfarenhet som speciallärare i olika skolformer i Tyskland. Sedan 2008 jobbar han inom högre utbildning, tidigare bland annat vid de lärosätena i Borås, Halmstad och Göteborg samt vid de tyska universiteten Siegen, Erfurt och Köln. Gällande barn med intellektuell funktionsnedsättning forskar han för närvarande om samverkan i anpassad grundskola och om utbildning av skolpersonal i Ukraina.
Thomas Barow är professor i pedagogik med inriktning specialpedagogik vid Örebro universitet. Han disputerade 2007 på Humboldt-Universität zu Berlin med en avhandling om utvecklingen av den svenska ”sinnesslövården” 1916–1945. Thomas har lång erfarenhet som speciallärare i olika skolformer i Tyskland. Sedan 2008 jobbar han inom högre utbildning, tidigare bland annat vid de lärosätena i Borås, Halmstad och Göteborg samt vid de tyska universiteten Siegen, Erfurt och Köln. Gällande barn med intellektuell funktionsnedsättning forskar han för närvarande om samverkan i anpassad grundskola och om utbildning av skolpersonal i Ukraina.
Produkter
Wåger, J - Östlund, D (red.)
Den anpassade skolans läroplan lyfter elevernas rätt till utbildning. Ämnesdidaktik för elever med intellektuell funktionsnedsättning tar upp områd...
Wåger, J - Östlund, D (red.)
Den anpassade skolans läroplan lyfter elevernas rätt till utbildning. Ämnesdidaktik för elever med intellektuell funktionsnedsättning tar upp områd...
Barow, Thomas (red.)
Inkludering är en pedagogisk målsättning, utbildningspolitisk riktlinje och etisk förpliktelse som framförts i drygt två årtionden. I bokens första...
Barow, Thomas (red.)
Inkludering är en pedagogisk målsättning, utbildningspolitisk riktlinje och etisk förpliktelse som framförts i drygt två årtionden. I bokens första...
Engwall, K - Larsson, S (red.)
Människor med funktionsnedsättningar och deras förhållanden har i allt väsentligt varit fördolda i förfluten tid. År 1987 bildades Handikapphistori...