Claire Gadsby
Författare
Claire Gadsby beskriver sig själv som innovatör, pedagog och motivationscoach. Hon arbetar som undervisnings- och lärandekonsult och lärarutbildare och har mer än 20 års erfarenhet av klassrumsundervisning att luta sig mot. Inom ramen för sin verksamhet arbetar hon i dag med mer än 100 skolor om året för att hjälpa dem att höja sina prestationsnivåer. Mycket av hennes arbete handlar om att gå bredvid lärare i klassrummet, ge rekommendationer och demonstrera innovativa undervisnings- och lärandestrategier över hela läroplanen. Claire är en av Storbritanniens ledande experter på hur man bedömer elever utan att använda kriterierna i den nationella läroplanen.Hennes specialistkunskaper omfattar också praktiska strategier för hur man redovisar elevers framsteg, bedömning för lärande, aktiv repetition, arbete med särskilt begåvade elever och metoder för att främja självständigt lärande. Claire har framställt material för både det brittiska utbildningsdepartementet och Oxford University Press och är författare till boken Perfect assessment for learning (2012).
Claire Gadsby beskriver sig själv som innovatör, pedagog och motivationscoach. Hon arbetar som undervisnings- och lärandekonsult och lärarutbildare och har mer än 20 års erfarenhet av klassrumsundervisning att luta sig mot. Inom ramen för sin verksamhet arbetar hon i dag med mer än 100 skolor om året för att hjälpa dem att höja sina prestationsnivåer. Mycket av hennes arbete handlar om att gå bredvid lärare i klassrummet, ge rekommendationer och demonstrera innovativa undervisnings- och lärandestrategier över hela läroplanen. Claire är en av Storbritanniens ledande experter på hur man bedömer elever utan att använda kriterierna i den nationella läroplanen.Hennes specialistkunskaper omfattar också praktiska strategier för hur man redovisar elevers framsteg, bedömning för lärande, aktiv repetition, arbete med särskilt begåvade elever och metoder för att främja självständigt lärande. Claire har framställt material för både det brittiska utbildningsdepartementet och Oxford University Press och är författare till boken Perfect assessment for learning (2012).