Carina Wikman
Författare
Carina Wikman är filosofie doktor och universitetslektor i specialpedagogik vid Stockholms universitet. Hon undervisar inom speciallärar- och specialpedagogprogrammen samt inom lärarutbildningen och har en bakgrund som lärare, speciallärare och specialpedagog i grundskolan och gymnasiet. Hennes forskning undersöker klassrummets sociala klimat och kvaliteten i samspelet mellan lärare och elever: hur det kan mätas, hur det hänger samman med elevers socioemotionella och kunskapsmässiga utveckling, och hur lärare kan stödjas i att utveckla det genom observation och coaching, med särskilt fokus på inkluderande och förebyggande specialpedagogik.
Carina Wikman är filosofie doktor och universitetslektor i specialpedagogik vid Stockholms universitet. Hon undervisar inom speciallärar- och specialpedagogprogrammen samt inom lärarutbildningen och har en bakgrund som lärare, speciallärare och specialpedagog i grundskolan och gymnasiet. Hennes forskning undersöker klassrummets sociala klimat och kvaliteten i samspelet mellan lärare och elever: hur det kan mätas, hur det hänger samman med elevers socioemotionella och kunskapsmässiga utveckling, och hur lärare kan stödjas i att utveckla det genom observation och coaching, med särskilt fokus på inkluderande och förebyggande specialpedagogik.