Förstå och förklara skolresultat

Om författaren 5

Förord  7

Inledning 9

1.  Skolresultatens historia: Validitet och mätning 13

Pedagogik som disciplin i Sverige 15

2.  Vad som menas med skolresultat och hur de mäts i Sverige 17

Validitet och reliabilitet  17

Betygens validitet och reliabilitet 22

Betygsutveckling i förhållande till internationella kunskapsundersökningar 26

Nationella provens samband med betyg  27

3.  Individuella faktorer 31

Hur individfaktorer mäts  32

Kognitiva förmågor 34

Icke-kognitiva förmågor och personlighet 39

Sociodemografiska faktorer  49

4.  Skolfaktorer 57

Lärarkompetens 58

Klasstorlekar 61

Skolans materiella resurser 62

Klassrumsdisciplin  64

Kamrateffekter  65

5.  Samhällsförändringar och systemfaktorer 67

Ekonomisk utveckling 67

Demokratisering 70

Kulturella faktorer  72

Läroplaner 75

Migration 77

Krig och konflikter  78

Geografisk position  78

Digitalisering 79

6.  Skolresultat i andra länder 83

FIMS, TIMSS och PIRLS  83

PISA  87

PISA-mätningar och forskning med PISA-data  88

7.  Forskning om skolresultat i svensk skola – praktiska råd 99

Använd hybriddidaktik  99

Pröva dig fram i undervisningen men ha en stabil grund 101

Använd sambedömning och samplanering 101

Använd nationella prov som riktlinje i bedömning  102

Prov ska göras skriftligt för hand eller med hjälp av säkra programvaror 102

Undervisning ska vara meningsfull, inte rolig  103

Använd en i huvudsak auktoritativ undervisningsstil  104

Kombinera formativ och summativ bedömning 105

Var kritisk mot vetenskap 106

Framgångsfaktorer för elevers lärande 108

Avslutning 109

Referenser 111

Appendix: Skolresultat utifrån aggregerade kommundata  123

Register 143