Praktisk handbok i kollegialt lärande

Förord 9

1 Introduktion: Kollegialt lärande – ett tillvägagångssätt 13

Syftet med boken 14

Bokens disposition 15

2 Utgångspunkter för ett kollegialt lärandearbete 17

Att tänka kring kunskapssyn och lärande 18

Att göra utvecklingsarbetet begripligt 23

Att förankra kollegahandledningsrollen 24

Det kollegiala lärandet i ett system 26

Sammanfattning 27

3 Att initiera och sätta mål i det kollegiala arbetet 29

Förändringsbehovet och upplevelsen av angelägenhet 31

Målformuleringsarbetet 34

Att arbeta med flera olika utvecklingsprocesser 46

Sammanfattning 51

4 Att dela och utforska erfarenheter genom samtal 53

Samtalet som verktyg 55

Metakognition – metareflektion 62

Konkret arbete med att skapa förutsättningar för metareflektion 64

Sammanfattning 68

5 Att öka kvaliteten i det kollegiala lärandet 69

Forskningsbaserat lärande 70

Fördjupad reflektion 76

Fokus på undervisningen 87

Sammanfattning 104

6 Roller och relationer i det kollegiala arbetet 107

Kollegahandledaren 107

Den kollegiala arbetsgruppen 110

Ledningens roll 111

Att bygga relationerna i det kollegiala arbetet 112

Att begripliggöra den rådande kulturen i verksamheten 118

Sammanfattning 121

7 Avslutning: Att leda kollegialt lärande 123

8 Lathund: Användbara frågor 125

Referenser 127