Motverka mobbning

Kort ordlista 9

Tack 13

Författarpresentation 15

Introduktion     17

Lärares uppdrag att motverka olika former av våld                         19

Mobbning: en form av våld       21

Gävlemodellen     23

Bokens upplägg                                   25

Mobbning – en bakgrund       29

Mobbning – en begreppshistoria                                    30

Mobbning i relation till mobb och grupprocesser                             32

Den storskaliga empiriska forskningen gör entré                             33

Övergripande om mobbning i dag                          36

Sammanfattning                                  39

Centrala styrdokument          41

Lagstiftningens hierarki                    41

Internationella konventioner                                     43

Barnkonventionen                        43

FN:s Agenda 2030 för hållbar utveckling           47

Nationell lagstiftning                  49

Brister och luckor i den nuvarande lagstiftningen                                   56

Ökad reglering av skolans arbete                                  58

Risker för en ökad juridisk reglering av skolans praktik                 59

Sammanfattning                                  61

Läraruppdraget och mobbning                    63

Breda och smala sätt att närma sig lärares arbete                                 64

Ett smalt förhållningssätt         65

Ett brett förhållningssätt           69

Läraryrket professionaliseras         78

Lärare och personal arbetar med syften och mål                             87

Lärarkompetenser och mobbning                                  90

Att aktivt arbeta djupinriktat                                     90

Vikten av att bygga repertoarer för tolkning och vidgat seende                                 92

Vikten av långsamt pusslande                                 94

Att sträva efter att minska brus och bias             97

Sammanfattning                                  101

Forskning om mobbning: en översikt          103

Mobbning som enbart ett beteende eller som en del i en ekologi?                                  104

Vikten av att flytta blicken mellan olika perspektiv                                107

Olika sätt att förstå mobbning                                 107

Individperspektiv                          109

Mobbningsoffer                             113

Administrativa system, sociala system och normer                         123

Föräldrars betydelse                   132

Samhället        134

Sammanfattning                                  136

Gävlemodellen                       139

Gävlemodellens utvecklingsfaser                                  140

Perioden 1999–2011                  140

Perioden 2012–2021                  142

Gävlemodellens centrala aktörer                                   143

Brottsförebyggarna i Gävle (BIG)                           143

Utbildning Gävle och skolans personal                144

Högskolans i Gävle (HIG)          145

Gävlemodellens grunder                  145

Styrdokument                                145

Skolverkets rapport och forskning                          146

Gävlemodellens implementeringsfaser                      150

Gävlemodellen presenteras för all personal (1)                                152

Strategimöte 1 genomförs (2)                                  152

Trygghetsteam utbildas (3)      153

Kartläggningsverktyget implementeras (4)        154

Personalutbildare utbildas (5)                                 155

Strategimöte 2 genomförs (6)                                  156

Utvärderings- och planeringsdag genomförs (7)                              156

Gävlemodellens långsiktiga stöd                                  157

Enskild uppföljning med skolledarna (8)             157

Nätverksträffar för trygghetsteam, personalutbildare och skolledare (9)              160

Ständig utveckling (10)              160

Kompletterande insatser (11)                                  162

Gävlemodellens stödmaterial        162

Plan för trygghetsarbetet          162

Systematiskt kvalitetsarbete Gävlemodellen                                     163

Trygghetspärmen                         165

Utbildningsmaterial                     166

Skapandet av filmer                    166

Gävlemodellens resultat                  167

Gävlemodellen – en kostnad eller besparing?         168

Spridning av Gävlemodellen                                    170

Sammanfattning                                  172

Gävlemodellen och dess kartläggningsverktyg              175

Arbetsprocessen kring enkäten     176

År 2012: implementering          176

År 2014–2015: routing och skolklimatindex introduceras              177

År 2018: frågor och beräkning utvecklas vidare för bättre skärpa                             178

Genomförande av kartläggning     183

Årskurs 4–9                                     183

Förskoleklass–årskurs 3 och grundsärskolan årskurs 1–9            184

Gymnasieskolan                            187

Redovisning av resultatrapporter till skolor              188

Hur används kartläggningsresultatet på skolorna?                                190

Individnivå       190

Klass- och skolnivå                      191

Sammanfattning                                  194

Avslut            197

Forskning om mobbning och Gävlemodellen           199

En boll rullar bara om någon sparkar på den     200

Ta sig tid att bygga upp något hållbart                200

Att arbeta i skärningspunkten mellan praktik och vetenskap          202

Samverkan, dialog och kraften i det kollektiva                                  203

”Det gäller att hålla i och hålla ut”                         203

Slutnoter 205

Bilaga 1 229

BIG – Brottsförebyggarna i Gävle                                  229

Bilaga 2 243

Analys och resultatsammanställning av kartläggningen                               243

Person- och sakregister 247