Skönlitteratur för barn och unga

Inledning 9

1. Barnbokens framväxt     19

Levnadsregler      19

Gemensam läsning för barn och vuxna     21

Exempellitteratur     22

Synen på barnet och barndomen     26

Den uppfostrande barnboken     27

Det roande har svårt att slå igenom     32

Barnboken finner nya vägar under 1800-talet     35

Barnboken som estetik och folkuppfostran     39

Kvinnornas frammarsch på barnboksområdet     41

Barnkammaridyll ifrågasatt     43

Många satsningar på barn efter 1945     46

Politisering och lekfullhet     49

Ungdomsromanens genombrott     51

Didaktik med nya förtecken     54

Från hemmiljö till institutionsmiljö     56

Lekfulla fäder     58

Vidgad realism     59

Flytande gränser mellan barn och vuxna     62

2. Barnbokens genrer     67

Olika indelningsgrunder     67

Genreindelningens svårigheter     67

Behovet av en indelning växer fram     72

Bokhandelns och bokkatalogernas indelning     73

Svenska barnboksinstitutets bokkategorier     74

Bibliotekens klassifikationssystem     76

Handböckernas indelning     77

Klassikerbegreppet      79

Fabeln     82

ABC-boken     85

Sagan  88

Bilderboken     93

Faktaböcker     95

Biografiska skildringar     98

Fantasy och science fiction     100

Ungdomslitteratur     103

Chick lit     107

Deckare och thrillers     110

Grafisk roman     113

Fanfiction     114

3. Barnbokens kontexter     117

Gränsdragningen mellan barn- och vuxenlitteratur     118

Växelverkan mellan barn- och vuxenlitteratur     121

Tidiga studier av barnboken     125

Ellen Keys betydelse     127

Barnboken blir akademisk     129

Barnboken mellan etik och estetik     131

En naiv estetik     135

Den naiva läsningen     138

Barnets avsiktslösa tillvaro     141

Hemmet     143

Förskolan     146

Skolan  150

4. Barnbokens berättande     155

Termer och begrepp     155

Motiv och tema     156

Den tematiska kritiken     161

Temat det kompetenta barnet     162

Arketyper     166

Narratologi      168

Handling och intrig     169

Metafiktion     172

Barnbokens karaktärer     174

Vem berättar?     177

Att byta perspektiv     181

Intertextualitet     185

Barnbokens språk     190

Bildspråk och symboler     194

5. Barnboken i teorin     197

Tolkningar och analysexempel     197

Ett rikt teoriutbud     197

Historisk-biografisk forskning     200

Litteratursociologisk forskning     202

Rysk formalism och främmandegöring     205

Nykritiken och närläsningens metod      210

Strukturalismen     211

Propps narrativa funktionsanalys     212

Exemplet Hur gick det sen?  214

Exemplet Den farliga resan  219

Genusinriktad forskning     223

Mansforskning     232

Queer  234

Kroppsfixering     235

Intermedialitet och bilderboksanalys     237

Läsarorienterade teorier och läsarens makt – receptionsforskning  241

6. Barnboken i praktiken     245

Litteraturdidaktiska resonemang     245

Läroplanerna och barnlitteraturen     250

Exemplet H.C. Andersens saga om den lilla sjöjungfrun     253

Samtalets betydelse     257

7. Barnbokens framtid?     263

Berättandet i en ny medievärld     263

Läsfrämjande för hundra år sedan och i dag     268

Termer och begrepp 277

Litteratur 287

Sak- och personregister 305