Stefan Sellbjer
Redaktör
Stefan Sellbjer är docent i pedagogik. Han undervisar på masterprogrammet i pedagogik och handleder på forskarutbildningen. Huvuddelen av tiden ägnas åt forskning, där frågor om kunskapsteori och teorier om lärande är centrala. I detta sammanhang aktualiseras också ett av bokens huvudtema, nämligen vad det innebär att bli klokare i en utbildningskontext uttryckt i termer av kunskapsprogression.
Stefan Sellbjer är docent i pedagogik. Han undervisar på masterprogrammet i pedagogik och handleder på forskarutbildningen. Huvuddelen av tiden ägnas åt forskning, där frågor om kunskapsteori och teorier om lärande är centrala. I detta sammanhang aktualiseras också ett av bokens huvudtema, nämligen vad det innebär att bli klokare i en utbildningskontext uttryckt i termer av kunskapsprogression.
