Interkulturell religionsdidaktik

Utmaningar och möjligheter

Skickas följande arbetsdag

Interkulturell religionsdidaktik

- utmaningar och möjligheter

Den här boken finns tillgänglig som e-bok på Studora.

På Studora kan du köpa tidsbegränsad åtkomst till denna och många andra e-böcker. Du får tillgång direkt och kan även ta del av tjänstens smarta studieverktyg.

Valt format

Bok 393 kr inkl. moms

Studora e-bok 243 kr inkl. moms

Provläs

Beskrivning

I religionskunskapsämnets kurs- och ämnesplaner framhålls betydelsen av att eleven utvecklar en mångkulturell kompetens präglad av ett ansvarsfullt förhållningssätt. Samtidigt har religion blivit ett alltmer laddat ämne i samhällsdebatten. Hur ska lärare i religionskunskap ta sig an utmaningarna i det mångkulturella klassrummet? Boken närmar sig ämnet interkulturell religionsdidaktik ur en mängd synvinklar. Livfulla skildringar från mångkulturella klassrum varvas med mer teoretiskt resonerande kapitel som redogör för aktuell nordisk och europeisk forskning kring religionsundervisning präglad av mångfald. Faktorer som underlättar dialog och genuina möten i klassrummet presenteras utifrån konkreta exempel men ges också fördjupande analyser i flera kapitel. I boken tas även olika hinder upp, allt från otjänlig och missriktad begreppsbildning till förenklade synsätt, som står i vägen för realiserandet av de mångkulturella målen. Boken är den första i sitt slag i Sverige och vänder sig till blivande och redan verksamma lärare i religionskunskap.

Innehållsförteckning

- 9
  Författarpresentation
- 15
  Inledning
- Olof Franck & Peder Thalén
  - 1
    23
    English Religious Education and the Development of European Policy Documents
    - Robert Jackson
    - 23
      Religious Education in England
    - 27
      International and European Developments
    - 31
      Religions and Education
    - 32
      Other Activities on Religion and Education
    - 33
      Exchanges on the Religious Dimension of Intercultural Dialogue
    - 33
      Religious Diversity and Intercultural Education
    - 37
      Conclusion: Aims of ”Inclusive” Religious Education
    - 39
      References
  - 2
    45
    Religious Education in Europe – what can be learned for ”intercultural religious didactics” in Sweden?
    - Peter Schreiner
    - 45
      Introduction
    - 46
      Intercultural Education and Religion
    - 48
      Context Matters to Religious Education
    - 56
      European Developments
    - 59
      Perspectives and Challenges
    - 61
      References
  - 3
    65
    Forskningen om interkulturell religionspedagogik
    - Geir Skeie
    - 65
      Bakgrund
    - 68
      Interkulturell pedagogik och religionsdidaktisk forskning
    - 70
      Objektiv religionsundervisning i mötet med mångfald
    - 72
      Elevmångfalden och det flerkulturella klassrummet
    - 77
      Materialet och undervisningen
    - 78
      Konklusion
    - 79
      Referenser
  - 4
    87
    Representera och bli representerad: elever med religiös positionering i möten med skolans religionskunskapsundervisning
    - Carina Holmqvist Lidh
    - 87
      Inledning
    - 88
      Introduktion till intervjustudien
    - 89
      Möten med ”klassrumsreligion”
    - 93
      Motstånd
    - 95
      En religionskunskapsundervisning som förfrämligar
    - 96
      Undervisning med potential att överbrygga klyftor
    - 97
      Att bli den andre
    - 100
      Den ”neutrala” undervisningen
    - 100
      Möten med en sekulär diskurs
    - 102
      Majoritet och minoritet
    - 103
      Mötesplats på lika villkor
    - 104
      Möten som kan utmana
    - 105
      Ett ämne som har potential att skapa förståelse
    - 105
      Referenser
  - 5
    109
    Det oförutsägbara klassrummet – utmaningar och möjligheter
    - Staffan Nilsson
    - 109
      Förutsättningar
    - 114
      Kulturpräglade kategorier och berättelser
    - 120
      Beskrivningar och identitetsskapande
    - 124
      Religion och religiösa lokaler i närområdet
    - 128
      Avslutning
    - 129
      Referenser
  - 6
    131
    Interkulturell religionsundervisning i praktiken
    - Hedvig Jannert & Charlotte Persson
    - 131
      Inledning
    - 133
      Klassrumssituation 1 – Introduktion till religionskunskap (första lektionen)
    - 142
      Klassrumssituation 2 – Kalenderårshjul med traditioner och högtider
    - 147
      Klassrumssituation 3 – Existentiella perspektiv
    - 153
      Klassrumssituation 4 – Ämnesövergripande arbete (fyra veckors projekt)
    - 163
      Klassrumssituation 5 – Sex- och samlevnadsundervisning med religiösa elever
    - 168
      Klassrumssituation 6 – När krutdurkar exploderar
    - 177
      Referenser
  - 7
    179
    Att vara religionslärare i en tid av radikal mångfald
    - Peder Thalén
    - 179
      Ismernas kamp
    - 181
      Ismernas kamp i Lgy65
    - 183
      Kulturer i dialog
    - 185
      Radikal versus hyperradikal mångfald
    - 187
      Dialog i Gy11
    - 189
      Skapa versus överbrygga skillnader
    - 193
      Referenser
  - 8
    195
    Att samtala kring sanning och kunskap i interkulturell religionsundervisning
    - Olof Franck
    - 195
      Inledning
    - 197
      Sanningsfrågor i undervisning
    - 198
      Ansats
    - 199
      Religion och vetenskap
    - 204
      Wrights modell: de fem kriterierna
    - 207
      Om vikten av att kritiskt analysera religiösa sanningsanspråk
    - 209
      Sanningsbegrepp i religiösa språkspel
    - 211
      Interkulturella samtal om religiösa sanningsfrågor
    - 213
      Epistemic beliefs
    - 214
      En ansats till undervisningsstrategi
    - 215
      Slutsats
    - 215
      Referenser
  - 9
    217
    Livsfrågor och etik i interkulturell religionsundervisning – för självreflektion och samreflektion
    - Malin Löfstedt
    - 217
      Inledning
    - 218
      Religionsundervisning i ett mångkulturellt samhälle
    - 219
      Interkulturell pedagogik
    - 220
      Religious literacy
    - 223
      Livsfrågor och etik
    - 224
      Moralens existentiella dimensioner
    - 226
      Självreflektion som förmåga
    - 228
      Självreflektion genom livsfrågor i undervisningsvardagen
    - 231
      Självreflektionens och samreflektionens literacy och interkulturell förståelse
    - 233
      Referenser
  - 10
    235
    Språkliga redskap för en gränsöverskridande interkulturell religionsundervisning
    - Caroline Gustavsson
    - 235
      Inledning
    - 238
      Begreppet livsåskådning
    - 239
      En bakgrund till begreppsutvecklingen
    - 243
      Meningsskapande i samtiden
    - 246
      Begreppen i praktiken
    - 250
      Avslutning
    - 250
      Referenser
  - 11
    253
    Könsskillnadens religionskunskapsundervisning
    - Lovisa Bergdahl
    - 253
      Inledning: språket och seendet
    - 254
      Feministfilosofiska utgångspunkter
    - 255
      Talet om religion i samtidsdebatt och forskning
    - 259
      Könsskillnadens språk och etik
    - 262
      Undervisningens kodning
    - 271
      Avslutning: Könsskillnadens religionskunskapsundervisning
    - 273
      Referenser
  - 12
    275
    Islamundervisning i det oförutsägbara klassrummet
    - Jenny Berglund
    - 276
      Islam som exempel
    - 277
      Religion och tro
    - 278
      Islam som livsstil
    - 278
      Islam som tillhörighet
    - 280
      Islam som praktik
    - 280
      Islam som tro
    - 281
      Jämförelser
    - 283
      Kalejdoskopisk komplexitet
    - 285
      Tolkningsprocessen
    - 286
      Ramadan och betydelsen av plats
    - 289
      Förändring och utveckling
    - 290
      Referenser
  - 13
    293
    Kulturarven, skolan och museerna: Bidrag till en kritisk kulturpedagogik
    - Carola Nordbäck
    - 293
      Pedagogik för publika rum
    - 295
      Museer som lärmiljöer
    - 297
      Museernas roll i förhållande till skolan
    - 299
      Perspektiv på kulturarv
    - 305
      Interkulturalitet
    - 310
      Nya perspektiv och tolkningar av kulturbegreppet
    - 313
      Slutord
    - 315
      Referenser
  - 14
    323
    När interkulturella perspektiv möter religionsdidaktikens utmaningar
    - Hans Lorentz & Bosse Bergstedt
    - 323
      Skolans och samhällets förvandling
    - 326
      Begreppen pedagogik och didaktik
    - 328
      Interkulturella pedagogiska perspektiv
    - 333
      Interkulturell pedagogisk forskning
    - 343
      Religionens plats i dagens mångkulturella skola
    - 348
      Referenser
- 353
  Person- och sakregister

Omdömen

Det vi tar med oss från boken är en påminnelse om att det förändrade klassrummet erbjuder stora möjligheter och att klassen bör ses som en resurs, där man kan ta tillvara den religiösa och kulturella mångfald som finns.

Information

Redaktörer:: Olof Franck Peder Thalén
Kapitelförfattare:: Lovisa Bergdahl Jenny Berglund Bosse Bergstedt Caroline Gustavsson Carina Holmqvist Lidh Robert Jackson Hedvig Jannert Hans Lorentz Malin Löfstedt Staffan Nilsson
Carola Nordbäck Charlotte Persson Peter Schreiner Geir Skeie
Språk:: Svenska
ISBN:: 9789144120720
Utgivningsår:: 2018
Artikelnummer:: 39674-01
Upplaga:: Första
Sidantal:: 360

Köp- och leveransvillkor

Författare

Olof Franck

Olof Franck är professor i ämnesdidaktik med inriktning mot samhällsorienterande ämnen, och docent i religionsfilosofi, vid Göteborgs universitet. ...

Peder Thalén

Peder Thalén är professor i tros- och livsåskådningsvetenskap vid Högskolan i Gävle.

Lovisa Bergdahl

Lovisa Bergdahl är vikarierande lektor i religionsvetenskap, undervisar inom lärarutbildningen vid Södertörns högskola och forskar inom pedagogisk ...

Jenny Berglund

Jenny Berglund, professor i religionsvetenskap vid Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik, Stockholms univers...

Bosse Bergstedt

Bosse Bergstedt är professor i pedagogik vid Høgskolen I Østfold, Norge. Han forskar och undervisar i vetenskapsteori, post-kvalitativ metod, pedag...

Caroline Gustavsson

Caroline Gustavsson är docent i religionspedagogik och lektor i religionsdidaktik vid Stockholms universitet. Genomgående teman i Carolines forskni...

Carina Holmqvist Lidh

Carina Holmqvist Lidh är utbildad lärare i de samhällsorienterande ämnena för årskurs 4–9 och har mer än 15 års lärarerfarenhet. 2016 tog hon filos...

Robert Jackson

Robert Jackson är professor emeritus i Religions and Education vid University of Warwick, Storbritannien, och gästprofessor vid Stockholms universi...

Hedvig Jannert

Hedvig Jannert är gymnasielärare i svenska och religionskunskap. Hon är förstelärare på Angeredsgymnasiet/Riksgymnasiet för rörelsehindrade. Hon är...

Hans Lorentz

Hans Lorentz är fil.dr i pedagogik och lektor vid Lunds universitet. Han är seniorforskare i kultur- och samhällsvetenskap och har forskat om hur i...

Malin Löfstedt

Malin Löfstedt, gymnasielärare, excellent lärare och lektor i religionsdidaktik, arbetar som forskare och lärare vid Uppsala universitet. I sin for...

Staffan Nilsson

Staffan Nilsson är doktor i etik och lektor i religionsvetenskap med inriktning mot etik och religionsdidaktik vid Södertörns högskola. Han undervi...

Carola Nordbäck

Carola Nordbäck är docent i kyrkohistoria. Hon arbetar vid Mittuniversitetet med historie- och religionsdidaktisk forskning inriktad mot såväl form...

Charlotte Persson

Charlotte Persson är gymnasielärare i svenska och religionskunskap på Angeredsgymnasiet. Hon är förstelärare samt utbildningsledare och har särskil...

Peter Schreiner

Peter Schreiner är chef för Comenius-Institutet, Protestant Centre for Research and Development Education i Münster, Tyskland. Han studerade utbild...

Geir Skeie

Geir Skeie är professor i religionsdidaktik vid Stockholms universitet och universitetet i Stavanger. Hans forskning har primärt varit inriktad mot...

;

Beskrivning

Information

Redaktörer:: Olof Franck Peder Thalén
Kapitelförfattare:: Lovisa Bergdahl Jenny Berglund Bosse Bergstedt Caroline Gustavsson Carina Holmqvist Lidh Robert Jackson Hedvig Jannert Hans Lorentz Malin Löfstedt Staffan Nilsson
Carola Nordbäck Charlotte Persson Peter Schreiner Geir Skeie
Språk:: Svenska
ISBN:: 9789144174259
Utgivningsår:: 2018
Artikelnummer:: 39674-SB01
Upplaga:: Första

Begränsad fraktregion

Interkulturell religionsdidaktik

393 kr

Interkulturell religionsdidaktik

393 kr

Information

Författare

Förlagskontakt

Susanne Lundholm

Fritjof Janson

Begränsad fraktregion

Information

Författare

Förlagskontakt

Susanne Lundholm

Fritjof Janson

Begränsad fraktregion

Din webbläsare behöver uppdateras